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第二学期教学工作总结3篇

更新时间:2021/7/3 16:02:00  浏览量:495
  总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,不妨让我们认真地完成总结吧。那么我们该怎么去写总结呢?下面是小编收集整理的第二学期教学工作总结6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

第二学期教学工作总结 篇1

  这学期,根据学校工作安排,我带了培一、培三及培四三个班的唱游教学工作。因为自己平时闲来无事时总爱哼唱几句,所以面对这几个班的学生,教学虽然有一定地困难,但一直以来也是乐在其中。为了今后更好的进行唱游教育教学工作,特与大家共同分享一下我教学的快乐,探讨所遇到的困惑和难题:
  一、多样性的学生决定教学的多样性
  因为我教授的是三个班级的唱游教学工作,每个班的学生素质不同,对音乐、律动的感受、接受能力也各不相同。为此,根据每个班的学生实际情况,我在培一教学时,主要以培养、激发学生的唱游兴趣、爱好为主,授以简单的儿歌,以游戏、律动为主;培三的孩子整体素质较好,为此教学时,我以节奏、音准训练为主;对培四的学生,我以学生为主体,以歌唱为主,辅以简单的舞蹈、游戏。但经过差不多一学期的教学,我发现孩子们对唱游课的兴趣明显变得浓厚起来,每次我进课堂时,换来的是孩子们阵阵的掌声或欢呼声。
  二、教学方法多样化,激发学生学习兴趣
  1、充分利用教室内的音乐播放设备
  在教学新的教学内容之前,我会利用教室内的电视、dvd等播放设备,给学生播放动画音乐视频,逐一为学生讲解、分析动画视频中的人、物、事,让学生理解充分理解音乐的内容,感受音乐节奏,这位之后的教学打下夯实的基础。
  2、注重节奏练习
  智障的孩子在唱游课上更多的不是唱歌,而是读歌,毫无节奏可言。为此,在实际教学中,我在学生熟悉歌词后,引导学生用手按一定的旋律拍打桌子,与之同时,朗读歌词。随着练习次数的增多,孩子们在音乐节奏练习时,表现出浓厚的兴趣,而且每次练习时不知疲惫。
  3、培养学生参与、实践能力
  课堂上,我让学生上台演唱,培养他们的参与、实践能力,学生情绪高涨,使唱游课上得生动活跃。对于表现好的学生,给予小红花奖励;对于表现一般但勇于表现的学生同样给予小红花奖励。当不爱上唱游课的学生看到同伴学生不时得到小红花,由羡慕逐渐也加入到课堂中来了。
  在收获孩子们进步,与他们分享愉悦的同时,我也发现了诸多了不足之处,在今后的教学中应加以改善:
  1、在引导学生感受、体验音乐美的同时,由于参开材料准备得不是很充分,形式太单一,显得有些走过场。
  2、在学唱新歌曲的方式上还没有大的突破。
  3、由于孩子们对于律动的兴趣几乎没有,所以本学期,我主要着手音乐教学,而对律动、游戏教学有些疏忽。这在今后的教学中应加以注意。
  总之,在今后的唱游教学中,我一定会积极、努力创造愉悦的学习情景,尽可能使每一教学步骤都具有趣味性、启发性、创造性,着力激发智障学生的兴趣,让他们在欢乐活泼的气氛中积极主动地获取知识,从而达到提高教学质量的目的。

第二学期教学工作总结 篇2

  本学期,自己担任七年级年级的思想政治教学任务。在这一学期,自己自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
  本学期,我适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自身,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服缺乏,总结经验教训,以促进教学工作更上一层楼
  认真备课。不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容和学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序和时间布置都作了详细的记录,认真写好教学设计。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充沛的准备,并认真搜集每课书的知识要点,课后和时对该课作出总结。作为科任老师,学期开始能认真制定计划,注重研究中学政治教学理论,认真备课和教学,积极参与教研组活动。
  作为政治课老师,为了把课上活,防止枯燥、机械,自己在课前做到认真备课,多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学效果、教学质量,自己除注重研究教材,掌握好基础、重点难点。通过培养学生学习政治的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。增强上课技能,提高教学质量,尽量使讲解有条理,准确,生动,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生推荐,充沛体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充沛考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。上好每一节课。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。依照“初中思想政治课程规范”进行施教,让学生掌握好科学知识。还注意以德为本,结合实际生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习他人的优点,克服自身的缺乏。
  自己在每一节课中,根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,今天的差生,不一定明天还是差生,更何况所谓优生与差生的评判规范自身就有局限性和片面性。比方许多在校的优生,在社会实践中不一定工作就很出色,而有一些所谓在校时的差生,倒还表示出了发明性。而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,防止了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成果,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。
  积极推进素质教育。目前的.考试模式仍然比较保守,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
  总之,这学期来,我努力做好本职工作,力求提高自身的教学水平。但在工作中也难免存在缺乏,我会在今后的教学工作中加以改进,不时总结经验,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,扬长避短,继续努力,力争更上一层楼!我也相信有耕耘总会有收获!

第二学期教学工作总结 篇3

  20xx—20xx学年度第二学期对我而言,可谓是酸辣苦甜,各味齐全;更是意义重大,影响深远。因为这标志着我已拥有了踏出学校、走进社会参加工作的第一段时光。回首这一年来走过的路程和完成的工作,烙印在心的感受,简而言之,可以说是忙中偷闲,苦中作乐。现将我这学期在教学方面的优劣得失作一反思分析后的阶段性小结,以求资正于日后的教育教学作。
  (一)继续适应适应才是硬道理。虽说自己曾接受了系统的四年专业理论学习,出色修完了教育学、心理学、中学语文教学法等一系列师范类必修课程,但我深知理论与实践的联系和结合是需要一个漫长的过程的。所以凡拿起课本,每到写教案的时候,我就暗下决心告诉自己:一定要适应,适应再适应。细言之,大到适应宏观的教育体制改革和新一轮课程改革,小到适应微观的新课改背景下的教材教法与学生学法,甚或要考虑清醒自觉的适应新的工作环境、生活环境和人文环境等众多自己一时难于适应的琐屑问题。通过自己的心理调试和校领导同事的殷切关怀,我惊喜的发现:自己首先适应了这里即将面对并属于我的个人环境。带着这一点成绩,我扬长避短,因势利导,顺水推舟,时隔不久,我便已慢慢地进入了工作的正常轨道和良性状态。我学会了如何去备好每一节课,如何去处理每一个知识点,如何去走进每一位教学对象---我深爱的学生等每一个可以锤炼提升自己的环节。我不能断定我已经适应,然而我却可以自豪的告诉自己:开学前的陌生效应荡然无存。邻近学期末的尾声,我想由衷的说声:适应离我再也不是遥不可及,而是指日可待的事情。
  (二)学着教学。要说应该是学会教学,我怕总会引起难免的歧义。因为说成学会了教学,那只能看作是我终生追求的终极目标,人们总知道学无止境,却往往忽视了教同样无止境的一面;要说是学的能教学,则又心存疑虑.思前向后,我觉得定性为学着教学似乎十分妥当。现分两方面略述如下。
  一、学着教。作为一名教师,我首当其冲想到的则是如何教的问题,可经过暑假80个课时的课改培训和学校各路教学行家的熏陶感染,我深切领会了新一轮课改的核心精神和要义,那就是要变教书为用书教,一切的一切都是服务于学生最大程度”学”的方式手段而已。概而言之:教师应时刻思索如何教学生:“学”,从学到想学,从想学到好学,从好学到乐学。有了这样的教育理念作指引后,我开始了自己真正意义上的教学:我开始变“教下的学”为“学下的教”,变“讲堂”为“学堂”,变以往一人演的“演员”为自己导的“导演”充分调动学生的最大积极性和巨大潜力,逐步挖掘学生这一块“可再生资源”,使自己的一言一行,一举一动都植根于学生心灵深处,急他们之所急,想他们之所想。进一步讲,就是让学生登台亮相,让他们尽情演绎自己的生活,舒展自己的心灵,老师则做一个场外的组织者,去组织部署,使一切活动有条不紊的展开;做一个管理者,去优化重组这些学习资源,以获得最佳的学习效果;做一个引导者,引导他们在各自的舞台上最佳水平的展示自己;做一个点评者,使他们时刻清醒认识自己的进步历程。
  二、学着学。首先,教学不是静止的,而是动态的。这就表现为教师要时刻关注教学的动态因素,这里我只强调要关注好学生的动态变化:他们最近需要什么,不需要什么;喜欢什么,讨厌什么;想什么,做什么;学了什么,学得如何;”问渠哪得清如许,为有源头活水来”.,毋庸置疑,谁紧随学生的变化,谁的教学生涯就可以万古常青,因为学生的变化就是我们取之不竭、用之不尽的”活水”;其次,教学不是单向的,而是双向的。这就要我们重新解读“教学相长”的含义。不要把自己估计过高,正所谓“师不必贤于弟子,弟子不必不如师”,所以要在某种程度上的去做“学生的学生”,在与学生的互动中捕捉新的知识发现,寻找新的思维方向,获得新的智慧启迪。把自己定位为“会学习的学生”,与学生一块学习,发现问题,分析问题,解决问题。从自己会学到帮助学生会学,再到慢慢地学会;再次,教学不是一次的,而是反复的。这就要求教师对学过的知识点要时常复习,对重难点知识要多次多角度的突破,因为人固有的遗忘规律握知识本身的反复性就决定了学习的反复性。每一次的学习不仅仅是量的机械重复,而更重要的是质的惊人飞跃,这不是一个表面的由“不知道”到“知道”,再到渐趋“熟能生巧”的愈加熟悉状态,而是一个由“明白”到“吃透”,再到“熟后生疑”的新的陌生状态。
  (三)学习反思。这里稍作说明,我想说的是学习与反思,而并非重在反思。 新的课改背景,我个人认为,是应该与十六大提出的“学习型社会”联系在一起来理解的,学习型社会又是与终身学习的教育趋势联系在一起的。即每一个人都要不失时机地抓住学习的每一个宝贵机会,去为自己“充电”。向课本学,  一年来,本人坚持认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识体系,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教训。
  要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:
  ⑴课前准备:备好课。
  ①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
  ②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
  ③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
  ⑵课堂上的情况。
  1、组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
  2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,初一的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头等。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。
  3、积极参与多媒体教学设计交流,观摩优秀课件及教案,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。现在我利用业余时间学习,不但提高了自己相关的业务技能,同时也为全体小语教师提供了很好的课件交流服务。
  4、认真学习新课标要求,勇于从事语文教学的新尝试,并成功的运用电脑多媒体课件上了一节语文公开课《翠鸟》,借以带动现代语文教学工作的创新。
  5、“金无足赤,人无完人”,在教学工作中难免有缺陷,例如:授课时重点突出不够明确,平时对于学生整体照顾不够等。现在,我也正在不断改正中。
  总之,在本学年的各科教学工作中,我都力争严格要求自己,无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法,能做到为人师表,语言健康得体,举止文明礼貌,以身作则,注重身教。在今后的教学工作中,我仍将一如既往的要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为母校的建设与发展奉献自己的力量!

第二学期教学工作总结 篇5

  本学期我所担任的五年级两个班的数学教学工作,受到客观条件的限制,每个班每星期只有5课时,怎样在有限的时间里,较好地完成教学任务,成了我本学期需要克服的最大的困难,学期个人教学工作总结。为了较好地解决这个困难,本学期我采取了以下几方面的措施:
  1、合理分配好每一节课的内容
  由于课时有限,对于每一节数学课我都格外珍惜,除了认真备课,上好每一节新授课之外,在每一节课的前几分钟或后几分钟,都要针对学生在作业中出现的主要问题在课堂上进行针对性的讲解。
  2、集体讲解和个别辅导相结合
  课堂上只讲解学生作业中出现的主要问题,对于学生中出现的个别问题,主要利用课余时间对学生进行个别辅导来解决。这样做的好处就是,既节省了时间,又对学生进行了个性化的辅导,解决了每一个学生在学习中面临的问题,个人总结《学期个人教学工作总结》。
  3、布置个性化的小作业
  什么是个性化的小作业呢?就是老师对于学生在学习中普遍出现的问题,或者新授知识中的重点、难点,而特别设计的有针对性的、习题量非常小的作业。通过这种集中地巩固练习,较好地解决了学生在学习中出现的难点。
  4、复习中利用错误资源,精讲精练
  在进行复习时我主要采取了直面学生学习中出现的错误,进行精讲精练的措施,在不增加学生学业负担的情况下,针对学生学习中的重点、难点、错点进行针对性的指导,从而达到解决问题,提高能力的目的。
  以上四点是做得比较成功的地方,在本学期还有一些值得自己在以后要改进的问题:比如待进步学生的成绩如何能够止住后退的脚步,取得较大的进步;学生的学习习惯的培养;个别辅导效率不高等。
  针对上述情况,在下一个学期的数学教学中我打算:
  1、加强平时教学中对学生学习效果的反馈,有针对性地解决学生出现的问题;
  2、面对全体学生,做好好、中、差三个层次学生的教学工作,提出不同程度的教学目标,布置难易程度不同作业,使每一种学生都能够取得进步;
  3、继续关注学生在学习中出现的错误资源,解决学生个人的问题,提高学生能力;
  4、合理利用好教学时间,争取不占课,不加大学生作业量,而提高学生的学习效果。
  5、教师与学生共同享受学习过程中的快乐,期待学习结果。

第二学期教学工作总结 篇6

  时光荏苒,忙忙碌碌、勤勤恳恳中感受到在教育教学生活中所带来的酸甜苦辣,体会到教书育人的不容易,懂得付出与收获不一定成正比。但我依然坚持自己的信念。“得者,时也;失者,顺也”。我要学会我国古代大教育家老子的思想。“安时而处顺”。不计较得失,重要的是自我成长和提高的过程,做一名让学生、家长满意的老师,让同事喜欢的工作伙伴。
  一、主要成绩:我与学生共进步。
  (一)学生的点滴成长是老师莫大的幸福。
  1、象棋方面:本学期我班取得校二年级段团体第二的好成绩;男子组和女子组分别是第三名。
  2、绘画和书法:本班十人次参赛全部获奖;其中,二年级硬笔书法在学校和学区团体二等奖;还有两位学生在县现场绘画中分别获得二、三等奖。
  3、趣味数学竞赛:八人参赛六人获奖,其中还有一个一等奖最高分,学校团体分数第一。这要感谢马秀兰老师的辛苦付出。
  4、“知荣辱,树新风”讲故事比赛我班林诗怡获得一等奖。
  5、班刊“成长足迹”的创办。
  为了培养孩子们的写话兴趣,给孩子们创造一个自我展示的平台,拓展写话空间,特创办“成长足迹”这样一个班级书刊,搜集孩子们的小日记、小作文,刊登他们的得意之作,激发孩子们的写作热情。以“我手写我口,用笔来说话”为主题,将我们的作文特色班办出特色。虽然是刚刚起步,但我相信,只要坚持,一定会取得良好的效果,提高学生的写作水平。同时,为提高孩子们的写话能力、持续写话温度,最重要的是要培养孩子们的阅读兴趣和能力。所以,我一直坚持让学生每天半小时阅读。中午读,课余读,老师读,学生读,创设人人读书的好氛围。让学生懂得每一本书是一级小阶梯,每爬上一级,就能让自己更加幸福、快乐。
  (二)我的个人小收获。
  这学期,在积极投入工作的同时,也有了些小小的个人收获,主要有以下几方面:
  1、教学论文和教案设计:论文《小学古诗教学之我见》荣获县一等奖。电教论文《信息技术环境下提高拼音教学效率的研究》荣获学区二等奖。教案设计《我是什么》荣获县一等奖。
  2、多媒体课件制作:《长城》荣获县三等奖,《d t的拼音教学》荣获学区三等奖。
  3、公开课:学区结对联谊送教下乡上的《我为你骄傲》一课获得好评。
  4、被评为上塘学区写字优秀指导师和声乐优秀指导师。
  二、认真工作,教学长进,感谢导师。
  自从来到我们城西小学,我一直兢兢业业、一丝不苟地开展各项教育教学工作,使自己的教育教学水平和能力得到了进一步提高,脚踏实地,一步一个脚印,带领学生不断成长和进步。在这个过程中,锻炼和提高自己的离不开学校领导的支持和同事们的关心,更离不开徐路芳老师对我的细心指导。感谢“青蓝工程”让徐老师成了我的指导师。徐老师的才华、为人、作风、教育教学能力和机智,无不让我欣赏和钦佩。从第一次上塘学区优质课前帮助我一起分析、解读课文,教给我研读课文的方法,到后来一次次公开课的细致点拨使我豁然开朗,收益非浅,在教育教学上有了新的长进。
  这一次送教下乡活动,徐老师的点拨又是我教学能力提高的一大转折。第一次试教,林老师给予了我很大的肯定,让我深受鼓舞,而徐老师那一针见血的点评使我深受启发,顿悟到研读教材时学生才是第一位的,只有把握好学生才是迈向成功的第一步。
  三、静心反思,做一名合格的教师。
  回顾这学期的点点滴滴,虽然取得了一些小小的成绩和进步,但是还存在很多不足之处。今后,我会在原来的基础上不断自我反思、完善和改进,争取做一名合格的人民教师,让学生喜欢,让家长满意,让同事认可。
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